青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 9月17日，暖融融的陽(yáng)光灑滿青海省西寧市大通回族土族自治縣第二完全中學(xué)的校園，楊毛吉工作室里，楊毛吉在忙碌著，手機(jī)突然彈出一條新信息：“老師，實(shí)習(xí)結(jié)束我就回來(lái)看您，跟您學(xué)怎么當(dāng)一個(gè)好老師。”

備課。記者 陶然 攝

　　發(fā)信人是她曾資助多年的公費(fèi)師范生，如今正在外地的中學(xué)實(shí)習(xí)。楊毛吉眼角彎起，笑意里藏著近三十年教育生涯里，跨越民族、溫暖無(wú)數(shù)學(xué)子的綿長(zhǎng)故事。

　　1996年，剛從青海師專畢業(yè)的楊毛吉，帶著青澀走進(jìn)大通縣朔北中學(xué)的校門，與不同民族的孩子結(jié)下了不解之緣。那時(shí)她當(dāng)班主任，班里有個(gè)來(lái)自其他州縣的漢族女生小紅（化名），因寄住在親戚家，頻繁的家庭矛盾讓小紅有了“不想念”的念頭。楊毛吉心疼又著急，拉著小紅的手說：“跟老師住吧，咱一起把書念下去。”

　　此后三年，學(xué)校的單身宿舍成了兩人的家。楊毛吉白天忙教學(xué)，晚上兩人擠在小小的書桌上備課和學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)，小紅以優(yōu)異成績(jī)考入一所中專學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)，如今已是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾馁Y深會(huì)計(jì)，每年春節(jié)都會(huì)帶著家人來(lái)看楊毛吉，攥著她的手說：“當(dāng)年要是沒有您，我早就輟學(xué)打工去了，哪有現(xiàn)在的日子。”

　　2005年，楊毛吉調(diào)任大通縣第二完全中學(xué)，她的“愛心版圖”隨之?dāng)U大。大通縣是多民族聚居地，少數(shù)民族戶籍人口占總?cè)丝诘?3.64%，回族、土族、藏族、蒙古族的孩子在校園里隨處可見，楊毛吉的辦公室門上，仿佛掛著一塊無(wú)形的“歡迎牌”，無(wú)論哪個(gè)民族的孩子遇到困難，都知道“找楊老師準(zhǔn)沒錯(cuò)”。

幫助家庭困難學(xué)子。本人供圖

　　她先后把9個(gè)漢族、土族、藏族、蒙古族的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生帶回家，家里一間房間給學(xué)生住，床鋪永遠(yuǎn)干凈整潔，廚房的鍋里總燉著熱乎飯，那間房子成了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生口中的“學(xué)生公寓”。因生活困境險(xiǎn)些輟學(xué)的孩子，楊毛吉每年都會(huì)悉心照護(hù)十幾個(gè)。她不僅在學(xué)業(yè)上為孩子們兜底，更在生活中給予母親般的溫暖，成了許多孩子口中親切的“楊媽媽”。

　　去年，每個(gè)月工資到賬，楊毛吉就取出7800元，或是給孩子們發(fā)生活費(fèi)，或是幫他們交學(xué)費(fèi)，遇到換季時(shí)，還會(huì)用來(lái)添置合身的衣物、實(shí)用的學(xué)習(xí)用品，把每個(gè)孩子的需求都放在心上。

　　在她的影響下，不少受助學(xué)生主動(dòng)選擇報(bào)考公費(fèi)師范生，循著她的腳步投身教育事業(yè)。每年教師節(jié)，楊毛吉工作室總會(huì)被鮮花填滿，手機(jī)里也滿是許多已經(jīng)走上工作崗位，或是即將踏入工作崗位的學(xué)生發(fā)的祝福短信。

　　2016年，“大通縣德育教育楊毛吉工作室”成立；2025年3月，覆蓋全縣的教育聯(lián)盟成立，作為牽頭人，這不僅是她和32名聯(lián)盟成員播撒家庭教育理念、普及青少年心理健康知識(shí)、傳遞民族團(tuán)結(jié)溫情的主陣地，更讓她的腳步走進(jìn)省內(nèi)多所學(xué)校，在她的感染下，許多學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)加入愛心隊(duì)伍，自發(fā)為困難地區(qū)的孩子購(gòu)置冬衣、添置學(xué)習(xí)用具，讓溫暖在家校間流轉(zhuǎn)。

　　深知一個(gè)人的力量有限，楊毛吉四處奔走，找企業(yè)爭(zhēng)取助學(xué)金，聯(lián)系愛心企業(yè)家捐善款。在她的帶動(dòng)下，7名愛心人士加入長(zhǎng)期助學(xué)隊(duì)伍，累計(jì)籌集80余萬(wàn)元善款，資助的348名各民族學(xué)生順利走進(jìn)大學(xué)校園。

　　有考上北京大學(xué)的藏族學(xué)生，有考入陜西師范大學(xué)的回族學(xué)生，還有被中國(guó)政法大學(xué)錄取的土族學(xué)生，本科以上錄取率達(dá)100%。每次收到學(xué)生的錄取通知書照片，楊毛吉都會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶，她手機(jī)里存著今年剛考上中南大學(xué)的回族女生辛麗（化名）的信息，“老師，學(xué)校的飯很好吃，我一定好好學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，以后回來(lái)給家鄉(xiāng)人看病。”這段文字，她看一次就暖一次心。

　　從1996年到2025年，從青春韶華到兩鬢微霜，楊毛吉沒算過自己花了多少錢，沒記清幫過多少孩子，只記得每個(gè)孩子的笑臉，只欣慰于他們用讀書改變了命運(yùn)。2024年9月，“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”的稱號(hào)頒給了她，可在楊毛吉心里，最高的榮譽(yù)從來(lái)不是證書，而是學(xué)生們那句“老師，我想當(dāng)您這樣的人”，是各民族孩子像一家人一樣，在她身邊笑著長(zhǎng)大的模樣。

　　“各民族孩子就像一家人，我多做一點(diǎn)，他們的路就順一點(diǎn)，民族團(tuán)結(jié)的根就扎得深一點(diǎn)。”楊毛吉常說的這句話，早已刻進(jìn)她的教育人生里，化作一束束光，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的未來(lái)，也織就了一幅各民族同心同行的溫暖畫卷。

　　（來(lái)源：青海日?qǐng)?bào)）