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舞臺上的孩子們自信滿滿。

　　向總書記匯報

　　果洛少年登上國家大劇院舞臺

　　2月28日，開學伊始，果洛藏族自治州青少年管樂團的孩子們已經(jīng)投入到訓練中。這個管樂團的孩子全部來自果洛西寧民族中學。今年，孩子們最期待的就是能去上海音樂學院學習。

　　這支青少年管樂團成立的時間不長，卻在祖國多地唱響了民族團結之歌。去年，在“中華杯”中國第十七屆優(yōu)秀管樂團展演閉幕式上，果洛州青少年管樂團應邀登上舞臺，一曲《在那遙遠的地方》緩緩響起，旋律悠揚，仿佛將觀眾帶入了那片遙遠而神秘的高原。

　　緊接著，樂團奏響了著名史詩《格薩爾》選段《賽馬稱王》的原創(chuàng)音樂作品，節(jié)奏激昂，氣勢恢宏，展現(xiàn)出果洛作為著名史詩《格薩爾》文化發(fā)源地堅韌不拔、一往無前的精神氣節(jié)。

　　演出現(xiàn)場掌聲久久不息，那一刻，他們的表演不僅僅是對音樂的詮釋，更是對故鄉(xiāng)青海果洛的真情流露。

　　說起這支青少年管樂團，上海援青教師、果洛西寧民族中學校長常途侃侃而談。“果洛州青少年管樂團作為中國首支藏族青少年管樂團，由上海音樂學院援青團隊發(fā)起組建，2023年12月27日在果洛西寧民族中學成立。管樂團成員均為藏族學生，其中年齡最小的12歲。”常途說，雖然果洛州地處平均海拔4200米的高寒地區(qū)，但果洛學子對音樂夢想的追求和喜愛，令他們愿意克服萬難，堅定地行走在這條飽含上海和青海兩地情誼，以音樂為紐帶鑄牢中華民族共同體意識的“新質(zhì)美育新賽道上”。

果洛州青少年管樂團的小演奏家們登臺演出。圖片由果洛西寧民族中學提供

　　在中國第十七屆優(yōu)秀管樂團展演和國家大劇院“從黃河到長江”的演出中，果洛州青少年管樂團獲得佳績。瑪青才讓是管樂團的一員，拿起鼓槌的他格外自信，回憶起兩年前初次接觸樂器，他靦腆地笑了。

　　“剛開始都不知道鼓槌怎么拿，在老師的幫助下，我慢慢掌握了要領，后來上海音樂學院的老師也來指導我們，我的收獲很多。走上國家大劇院的舞臺是我最難忘的事情。從那天起，我就在想，如果以后也能考入音樂學院該有多好。畢業(yè)后，我一定會再回到故鄉(xiāng)，當一名音樂老師。”說起這些，瑪青才讓堅定且自信。

　　孩子們的努力也讓指導老師動容。“參加比賽是在2024年5月，孩子們從零基礎開始，只有兩個月的時間練習、排練。識譜對他們來說都很困難，孩子們就用自己的方法在五線譜上標記。同學們每天在學好文化課的同時，利用課余時間爭分奪秒地排練，沒有一個孩子喊苦喊累，最終參加展演還獲了獎。”果洛州青少年管樂團常務副團長趙佳宜說。

　　“2024年6月18日，習近平總書記來到果洛西寧民族中學考察，我有幸向總書記介紹學校的情況。習近平總書記高度關注教育公平，始終牽掛著來自牧區(qū)的孩子們。孩子們的成長進步有習近平總書記的關心關懷是人生最幸福的事。”常途說。

　　果洛西寧民族中學是在東西部協(xié)作和對口支援背景下由滬青共建的一所完全中學，是為了滿足22萬果洛各族群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望建設的學校，是上海對口支援果洛15年來建成的最大單體項目，學校總投資1.45億元。學校面向果洛州6縣招生，5年多來已有1760名果洛學生入學就讀，其中約70%的孩子為牧民子女。

　　學校在2018年尚未建成時就加入上海大同教育集團，充分利用大同教育集團成員校的優(yōu)勢，積極組織開展教師“雙向組團”和學生交往交流交融工作。大同教育集團先后組織17批88人次的優(yōu)秀教師來校開展點對點專題培訓，學校也組織46人次教師赴大同教育集團跟崗學習。學校開辦5年多來，取得了良好的辦學成效，學生德智體美勞全面發(fā)展。通過行走的課堂研學活動等，增強學生“五個認同”，鑄牢中華民族共同體意識。

　　常途校長懷揣著一個夢想：希望能有更多的牧區(qū)孩子，在經(jīng)過上海音樂學院專家團隊攜手青海本土專家專業(yè)訓練和指導后，走上音樂發(fā)展的道路，成為一名音樂教師，未來能夠回到自己的家鄉(xiāng)，將所學所得傳授給更多的孩子，為果洛州的音樂教育事業(yè)注入新的活力。

孩子們參加“中華杯”中國第十七屆優(yōu)秀管樂團展演，并獲得好成績。

　　美麗中國 貢獻有我

　　“組團式”支援幫扶結碩果

　　近年來，青海積極爭取國家部委和對口省市、有關學校開展支援幫扶，由援青省市36所一流學校“組團式”支援幫扶6州17所中學。積極拓展“組團式”幫扶模式，鞏固拓展對口支援成果，提升幫扶支援實效，高規(guī)格召開教育援青工作會議。通過對口支援，青海高校由小變大、由弱變強，實現(xiàn)了“脫胎換骨”式的提升。

　　2019年以來，各援青省市先后安排幫扶資金14.84億元，實施援建項目278個，建成了果洛西寧民族中學等一批援青特色品牌項目，并將9名援青高中校長特聘為青海省教研專家，合力開創(chuàng)了教育援青工作“多級互動、廣泛參與、擴圍提質(zhì)、升級加力”新局面。省內(nèi)選派1000余名支教教師和支教研究生團隊赴各市州開展支教幫扶，促進校際交流共建，提升受援地區(qū)“造血”能力。