青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶(hù)端訊 燈光一亮，幕布一拉，皮影戲開(kāi)場(chǎng)了……隨著幕布后的一聲吆喝，臺(tái)下觀眾圍攏過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著幕布。值得一觀的是，這幕布后，竟是一群孩子在表演，他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，演唱節(jié)奏輕重緩急，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，演唱出了皮影戲的韻味，演繹出了新式河湟皮影的魅力。經(jīng)過(guò)300多年的發(fā)展傳承，河湟皮影戲已經(jīng)逐步形成了渾厚、強(qiáng)烈、質(zhì)樸、粗獷的藝術(shù)風(fēng)格。如今，在孩子們的手里，它被揮舞得活靈活現(xiàn)。

　　臺(tái)上曲調(diào)悠長(zhǎng)，臺(tái)下觀眾聚精會(huì)神，一出出新形式、新唱詞演繹的河湟皮影戲，深深吸引著不同年齡段的孩子們，他們不約而同、若有所思地觀看這一古老而神奇的表演。

　　傳統(tǒng)的河湟皮影戲該如何傳承？這條傳承之路又將開(kāi)出怎樣的燦爛之花？如今，在西寧市大通縣5所學(xué)校里，皮影戲以社團(tuán)的形式走進(jìn)校園、連接學(xué)生，成為傳承非遺的重要一環(huán)。近日，記者走進(jìn)校園皮影社團(tuán)，看孩子們?cè)谘堇[不一樣的傳統(tǒng)皮影中，探索非遺傳統(tǒng)的新“傳說(shuō)”。

　　帶著皮影走進(jìn)校園的第一人

　　李彩亭，是西寧市大通縣東峽鎮(zhèn)克麻村人。他既是一名鄉(xiāng)村教師，也是河湟皮影戲演唱者。從15歲起，李彩亭就跟隨父親學(xué)習(xí)皮影戲，在家中長(zhǎng)輩的耳濡目染下，李彩亭對(duì)皮影戲有著獨(dú)特的情懷。“1986年我在大通縣向化中學(xué)任職教師，一次偶然的機(jī)會(huì)，我將自己收藏的皮影帶到了課堂。當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)它很好奇、很喜歡，搶著想親自體驗(yàn)一下。也就在那一年我萌生了倡導(dǎo)非遺皮影進(jìn)校園的想法。”李彩亭回憶道，從第一次帶著皮影和學(xué)生們見(jiàn)面，到后來(lái)借助皮影戲的唱詞溫故古詩(shī)、學(xué)習(xí)寫(xiě)作，皮影戲成為了李彩亭任職教師時(shí)的一個(gè)創(chuàng)新授課方式。

　　也是從那時(shí)起，李彩亭將皮影戲正式帶入學(xué)校，成為青海省“非遺進(jìn)校園”的最早踐行者。

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”這是皮影戲陽(yáng)腔唱段的部分內(nèi)容，唱詞里既有古詩(shī)，也有用講述的方式再現(xiàn)孩子們讀書(shū)寫(xiě)字的畫(huà)面。記者現(xiàn)場(chǎng)感受到，在鑼、鼓、棒子、镲等樂(lè)器的配合下，這段唱詞高低有致、長(zhǎng)短不一、韻味十足。李彩亭告訴記者：“你聽(tīng)，這段唱詞是學(xué)生熟悉的古詩(shī)《絕句》，因?yàn)閷?duì)唱詞熟悉，孩子們練習(xí)了三四次就十分流暢了。”李彩亭還介紹說(shuō)，在編輯這些唱詞時(shí)，他會(huì)十分注意唱詞的韻腳和長(zhǎng)短，不僅要唱出皮影戲的韻味，而且讓學(xué)生對(duì)詞熟能生巧，讓一出出皮影戲唱出新味道。

　　英語(yǔ)、雙聲、百人合唱，皮影戲在創(chuàng)新

　　“Thank you”

　　“That’s all right！”

　　“Let’s work hard and improve ourselves!”

　　這段對(duì)話(huà)是來(lái)自大通縣寶庫(kù)鄉(xiāng)中心學(xué)校皮影戲社團(tuán)的唱詞，也是皮影戲進(jìn)校園中創(chuàng)新表演方式的又一次突破。李彩亭告訴記者，目前皮影戲在校園里備受師生們的喜愛(ài)，大家會(huì)在表演方式、唱詞內(nèi)容等方面作出創(chuàng)新。除了唱詞增加英語(yǔ)、藏語(yǔ)等多種語(yǔ)言外，表演者也創(chuàng)新出更多新方式。

　　過(guò)去一臺(tái)皮影戲中，表演者或根據(jù)故事演變唱詞，或即興演唱，精彩的唱詞總能贏得臺(tái)下觀眾的掌聲。如今，為讓多元化的觀眾群體喜愛(ài)，皮影戲的故事情節(jié)和唱詞不斷創(chuàng)新。“增加英語(yǔ)唱詞，改變單聲、雙聲的表演形式，目的有兩方面：一方面寓教于樂(lè)，通過(guò)觀看皮影戲表演，加深學(xué)生對(duì)文化課的興趣；另一方面為傳統(tǒng)皮影戲增加樂(lè)趣性和互動(dòng)性，也讓這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)以更豐富的形式表現(xiàn)出來(lái)。”李彩亭告訴記者。

　　記者采訪(fǎng)了解到，李彩亭正在創(chuàng)作和嘗試百人同臺(tái)演繹一出皮影戲，根據(jù)不同演繹者的工作職責(zé)，分聲部、分角色、分職責(zé)為觀眾呈現(xiàn)不一樣的皮影戲。

　　大通縣第四完全小學(xué)皮影戲社團(tuán)負(fù)責(zé)老師毛芝紅向記者介紹到，自去年起，學(xué)校新增了皮影戲社團(tuán)，分別從三、四、五年級(jí)各選出幾名皮影戲愛(ài)好者參加，組建了35人的皮影戲表演隊(duì)。“我們采取多年級(jí)不同年齡的孩子參加，目的在于讓不同年齡的孩子認(rèn)識(shí)皮影、傳承皮影，也為老帶新做好鋪墊。”社團(tuán)老師蘇賢芳告訴記者。

　　今年8歲的蘇琪是皮影戲表演隊(duì)的樂(lè)器組成員，她負(fù)責(zé)敲打小鑼。采訪(fǎng)中，蘇琪告訴記者，她的爺爺奶奶特別喜歡看皮影戲，父母也十分鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)皮影戲表演，從剛開(kāi)始通過(guò)視頻、圖片了解皮影，到現(xiàn)在參加社團(tuán)實(shí)操皮影，她對(duì)皮影戲的喜愛(ài)不斷增加。雖然蘇琪是表演隊(duì)里年齡最小的隊(duì)員，但是她學(xué)得很快，敲鑼、合唱一點(diǎn)不輸其他高年級(jí)的表演者。

　　“如今，我們皮影戲社團(tuán)每周排練都如期進(jìn)行著，孩子們也按時(shí)按點(diǎn)積極參與，這一點(diǎn)令我們十分欣慰。在孩子們努力背詞、互學(xué)唱詞中看到了他們對(duì)皮影戲的熱愛(ài)，我相信這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)一定能傳承得更遠(yuǎn)更久。”社團(tuán)指導(dǎo)老師毛芝紅說(shuō)。

　　老戲新唱讓非遺“活”起來(lái)

　　“一口道盡千古事，雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵。”

　　“三尺生絹?zhàn)鰬蚺_(tái)，全憑十指逞詼諧。”

　　兩句話(huà)，道出了皮影戲的生動(dòng)畫(huà)面和精髓。青海皮影戲是青海本民族文化的土壤所孕育出的一朵藝術(shù)奇葩。與其他地方皮影戲不同的是，河湟皮影戲的表現(xiàn)形式以說(shuō)唱為主，從當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)和姊妹戲曲中吸收了大量營(yíng)養(yǎng)，形成了一套比較完整的唱腔和嗩吶曲牌。它的唱腔高昂激越，急促奔放，具有濃郁的生活氣息和淳樸的鄉(xiāng)土色彩，因而為青海廣大群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

　　過(guò)去的一場(chǎng)皮影戲，在農(nóng)村露天的場(chǎng)地里搭臺(tái)，一張白布為幕、一盞白燈照影，隨著一段陽(yáng)腔調(diào)“哎！好氣啊……”起勢(shì)，鑼镲鼓樂(lè)隨之響起，一張牛皮人兒皮影，在表演者的操作下翻身抖腿，一場(chǎng)大家都熟悉的角色、一段經(jīng)久傳唱的故事在正式開(kāi)演。

　　隨著時(shí)間流逝，流傳千年的皮影戲悄悄發(fā)生了變化。尋著韻味十足的唱詞，記者來(lái)到大通縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心，一間古色古香的河湟皮影廳里，李彩亭和他的皮影戲團(tuán)隊(duì)正在排練最新劇目《高舉改革開(kāi)放旗幟永向前》，這是李彩亭創(chuàng)作的一出新戲，唱詞里傳唱著黨的政策精神，傳遞著改革開(kāi)放后的美好生活，唱詞押韻、朗朗上口。與李彩亭細(xì)聊中記者了解到，隨著時(shí)代的進(jìn)步，皮影戲的表現(xiàn)形式也在不斷推進(jìn)。從過(guò)去的白紙糊的影幕，到現(xiàn)在的白布為幕，從煤油燈照影，到白燈、彩燈照影，連戲臺(tái)也增加了雕刻、美術(shù)等新裝飾，讓新式的皮影戲表現(xiàn)出豐富多彩的形式。

　　此外，在劇目上，早期的河湟皮影戲鄉(xiāng)土氣息較為濃郁，劇目多以歷史人物、傳說(shuō)故事為主，有《楊家將》《岳飛傳》《西游記》等。隨著時(shí)代的發(fā)展，皮影戲成為講述和傳遞新思想的途徑，唱詞中增加了現(xiàn)代化元素，讓一個(gè)個(gè)美好生活故事深入人心。

　　拉開(kāi)白布幕、打開(kāi)燈光，參演人員分聲部站好，一聲吆喝下，鼓聲起、鑼聲落，在大通縣向化鄉(xiāng)中學(xué)的皮影戲教室里，一臺(tái)新式皮影戲又開(kāi)唱了……