援青物理老師譚德寶正在輔導學生作業。欒雨嘉 攝

　　青海新聞網·大美青海客戶端訊 5月24日清晨，黃南藏族自治州同仁市第一民族中學校園宣傳墻上,五十六個民族手拉手的卡通圖案在陽光下引人奪目。

　　伴隨著廣播里清脆悅耳的音樂，同學們快步跑到操場上集合，他們步伐一致、口號鏗鏘，朝氣蓬勃的身影展現出當代中學生昂揚向上的精神風貌。

　　天津市濱海新區漢沽第六中學黨支部書記、副校長，現任同仁市第一民族中學校長的張洪延每天會早早來到操場，督促各班班主任帶隊入場。“一日之計在于晨，只有鍛煉好了，才有充沛的精力過好每一天。”張洪延說。

　　兩年前，張洪延和六名教師來到同仁市第一民族中學開展“組團式”教育援青，“既然來了青海，就要真心實意幫扶，不僅傳播先進的教學理念，還要培養學生良好的學習、生活習慣。”在張洪延的努力下，教室變得窗明幾凈、學校更加干凈整潔，學生跑操整齊劃一、口號嘹亮……無論是校園環境還是學生精神面貌都得到了很大提升。

　　身為援派隊伍里最年長的一位，張洪延不因高原反應而退縮，“作為一名援青人，就是為鄉村振興、教育先行的目的而來，是為黃南州初高中教育高質量發展而來。”

　　除了做好學校日常管理工作，每天張洪延會巡查老師上課的情況。老師的教學目標是否達到，學生的學習狀態如何，都是張洪延關心的事。

　　“今天，我們上一節物理實驗課，學會使用力學基本測量儀器，學習游標卡尺和螺旋測微器讀數，咱們現在分成學習小組，共同學習……”高二六班教室里，援青物理老師譚德寶在為同學們上課。

　　張洪延說：“與其他學科相比，物理課難度大且抽象，同學們時常有畏難情緒。譚老師創新授課形式，通過幽默風趣的授課風格，深入淺出的講解思路，循序漸進引導同學們先入門再深耕。”為了讓學生聽得更清晰，在授課過程中，譚德寶針對“元電荷”“庫侖定律”“楞次定律”“法拉第電磁感應定律”等高頻考點，會盡量放慢語速，不厭其煩地講解。

　　為了更好地幫助同仁市第一民族中學老師提升教學能力，學校專門成立了譚德寶名教師工作室，利用天津市濱海新區的人才資源優勢，發揮名師的引領和傳幫帶作用。

　　“在譚老師的帶領下，我借鑒他提出的‘一看，二畫、三對接’的物理學習策略，引導學生養成拿到題目時先看已知量和未知量，畫出關鍵詞句，再對接學過的物理公式和模型的解題習慣，并且通過鼓勵激發學生的物理學習興趣。”譚老師的教學方法讓學校物理教師下吾東州佩服不已。

　　援青教師朱純普在信息技術課上啟發學生，“同學們，未來的校園是什么樣的？”自他來到黃南后，擔任學校的科技輔導員，主動承擔起科技普及任務。

　　“老師，我希望冬天一進門宿舍就能自動加熱，根據溫控自動通風。最好宿舍還可以實現自動身份認證……”

　　“老師，我希望我們校園內也能有蔬菜基地，根據溫度自動開窗通風，根據濕度自動加水，通過引進現代化的種植技術讓老師同學吃上新鮮的蔬菜……”

　　“改變振動頻次，加長洗衣時長，我們能不能發明出專門清洗厚厚的藏袍的洗衣機？高原沸點低，我們能不能設計一款自動識別沸點從而確定蒸煮時長的電飯煲？”朱純普循循善誘。在他看來，普及科學技術就是為了拓寬學生的視野，培養創新意識，讓一些小發明、小創造更符合日常生活需求。

　　張洪延表示，將繼續堅持輸血與造血并重，采取傳幫帶、互動教研、專題講座、資源共享等方式，傳遞東部地區學校先進教育理念和思路策略，促進黃南教育高質量發展。